مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرات ورزی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرات ورزی و جرات مندی منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را به روز ترین و جامع ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) جرات ورزی دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

تعریف عملیاتی جرات ورزی، مفهوم جرات ورزی، جرات ورزی دانش آموزان، تاثير آموزش جرات مندی بر اساس مدل پرسيد، تکنیک های جرات مندی و جرات ورزی، راه های افزاریش جرات ورزی، بررسی و تحلیل جرات مندی فزاینده، جرأت‏ ورزی در نظریات روانشناسی، نظریه تحلیل تبادلی، روانشناسی مثبت نگر، روانشناسی وجودی، نظریه دلبستگی، نظریه رفتارگرا، رفتارهای جرات ورزانه، رفتار جرات‏مندانه و سازگاری اجتماعی، آموزش های مهارت های جرات‏ ورزی، مؤلفه ‏های ابراز وجود و رفتار جرات‏ مندانه، تعریف رفتار جرات‏ مندانه، ابراز وجود و مهارت جرات ورزی، رابطه جرات ورزی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، اثربخشی مهارت جرات ورزی بر کاهش پرخاشگری، جرأت ورزی و نقش آن در زندگی، تقویت مهارتهای جرات ورزی و نه گفتن در کودکان و نوجوانان، سوابق پژوهشی مرتبط با جرات ورزی و جرات مندی در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA و قابل ویرایش جهت استفاده برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

• نوع فایل : Doc
• تعداد صفحات : 74
• گارانتی بازگشت وجه دارد.
• رفرنس دهی استاندارد دارد.
• منابع فارسی و انگلیسی دارد.
• ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرات ورزی و جراعت مندی

جرات ورزی از سال های 1950 در کشورهای غربی به عنوان روش درمانی برای بهبود مهارت های اجتماعی و بین فردی به کار می رود. ابراز وجود به گونه ای که فرد بتواند احساسات مثبت یا منفی اش را به سهولت بیان و ابراز کند و بر مواردی مانند رد کردن تقاضا، بیان محدودیت های خود، تقاضا کردن، پیشقدم شدن در آغاز یک برخورد اجتماعی، قبول کردن انتقاد، قبول تفاوت داشتن با دیگران، دفاع از حقوق خود، ابراز افکار و احساسات و عواطف به صورت واضح و مستقیم و صادقانه و… تأکیدی گردد (درويش، 1386).

اما آن چه در تمامی تعاریف جرات ورزی مشترک می باشد تأکید بر رعایت احترام به دیگران می باشد و الزاماً بین گرفتن حقوق و پایمال کردن حقوق دیگران تفاوت گذارد. واژه جرأت ورزی عملا برای بیان و ابراز همه نوع احساسات به جز اضطراب به کار برده می شود، تجربه نشان داده است که چنین ابرازی به منع اضطراب می انجامد، آموزش اظهار وجود تکنیکی است که برای اضطراب های حادث از روابط اجتماعی متقابل افراد به کار برده می شود، مثلا اضطراب ناشی از عدم توانایی فرد در ارائه ی عقایدش به دوستان و یا دیگران با این تکنیک به خوبی از بین می رود. (مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرات ورزی).

درمانگر، مراجع را وا می دارد تا بر اساس این فرض احساس و عمل کند که او انسان است و حقوقی دارد و از جمله حق دارد که خودش باشد و آزادانه، تا جایی که به حقوق دیگران لطمه نزد، احساسات خود را بیان نماید، این تکنیک فرد را قادر می سازد که محیط را به طریق بهتر و مثبت تری زیر نفوذ و کنترل بگیرد و مانع اضطراب های بی دلیل خویش شود (شفیع آبادی و ناصری، 1397).

پیشینه تحقیق (پژوهش) جرات ورزی + جرات مندی

هادی مقدم ‏زاده و طهرانی‏ (1397) در پژوهشی دریافتند که بین سبك هاي تصميم‏ گيري عقلايي و شهودي رابطه معني دار منفي، بين سبك تصميم‏ گيري عقلايي و اجتنابي و بين سبك تصميم ‏گيري شهودي و آنی رابطه معني دار مثبت وجود دارد.همچنين بين سبك تصميم‏ گيري اجتنابي و هر يك از سبك هاي تصميم‏ گيري وابستگي و آني در اين بررسي رابطه معني دار منفي به دست آمد. در اين بررسي رابطه معنا داري بين هر يك از سبك هاي تصميم ‏گيري و دو ويژگي جمعيت شناختي سابقه خدمت و تحصيلات مديران ب‏دست نيامد.

محمود ی‏عالمی، عظیمی و ضرغامی(1393) در تحقیقی که به منظور تاثیر آموزش قاطعیت بر میزان اضطراب و جرات‏ ورزی 60 تن از دانشجویان پرستاری که شدت اضطراب (مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب) آن ها در حد متوسط تا شدید و از لحاظ جرات‏ ورزی ضعیف بودند، انجام دادند نتایج نشان داد که کاهش اضطراب آشکار و پنهان و نیز جرات‏ ورزی دانشجویان پرستاری در گروه آزمایش بعد از آموزش قاطعیت معنادار بوده است.

ساپيجا، دان و هلت (2014) در مطالعه ي خود بر روي 194 فوتباليست مرد به اين سؤال پرداخته اند كه آيا نوع سبك فرزندپروری (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های فرزند پروری) کنش وری متفاوت را در گرايشات كمال گرايانه نوجوانان ورزشكار دارد. در اين مطالعه خوشه‏ های مستقلي از كمال گرايان سالم، كمال گرايان فاقد سلامتي و غيركمال گرايان بررسي شدند. نتايج نشان داد كه هم كمال گرايان سالم و هم غيركمال گرايان به صورت معناداري نسبت به كمال گرايان ناسالم ادراك سبك فرزندپروري مقتدرانه ی مادري و پدري را نشان دادند. همچنين نتايج نشان داد كه بسط دادن سبك فرزندپروري مقتدرانه ممكن است نقشي در توسعه گرايش هاي سلامتي كمال گرايان بازي كند.

منابع فارسی و لاتین

شولتز، دوان، شولتز، سیدنی، آلن. (1391). نظریه‏ های شخصیت. (ترجمه یحیی سید محمدی). ( ویرایش دوم). تهران: نشر ویرایش.
حیدری، الهام. مرزوقی، رحمت الله.(1391). بررسی و مقایسه سبک های عمومی تصمیم‏گیری در مدیران دانشگاه مطالعه موردی: دانشگاه شیراز. دانشگاه آزاد مرودشت. فصلنامه علمی پژوهشی.سال سوم.شماره دوازدهم.
جبل عاملي، شيدا، طاهر نشاط دوست، حميد، مولوي، حسين(1389) اثر بخشي مداخله مديريت استرس به شيوه شناختي- رفتاري برکيفيت زندگي و فشارخون بيماران زن مبتلا به فشارخون، مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي كردستان.
خلیلی شرفه، فاطمه. (1386). مقایسه تاثیر شبیه سازی های ذهنی ساده و توام فرایندی وفرآورده ای بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پراستعداد و طبیعی. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی.
صالحی، زهرا. (1389). بررسی اثر بخشی ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی منطقه9شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه علامه طباطبائی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرات ورزی).

Smith, E. (2011). The intuitive style: Relationships with local/global and verbal/visual styles, gender, and superstitious reasoning. Journal of Learning and Individual Differences Vol 21, PP 263–270.
Thunholm, P. (2008). Decision-making styles and physiological correlates of negative stress: Is there a relation? Scandinavian Journal of Psychology, 49(3), 213-219.
Thunholm, P. (2009). Military leaders and followers – do they have different decision styles? Scandinavian Journal of Psychology, 50(4), 317-324.
Wellford, J. (2005). Life skills training. Journal of International Relations, 19, 687- 411.
Wilson, V. B. (2010). “examing moral reasoning and ethical decision making among Mississippi’s community college administrators”: Mississippi university
Schoemaker, A. F. (2010). The Relationship between Decision-Making Style and Negative Affect in College Students: Drexel University Sapieja, K.M., Dunn, J.G.H. & Holt, N.L. (2001). Perfectionism and perceptions of parenting styles in male youth soccer. Journal of Sport and Exercise Psychology, 1, 20 –
39.