توضیحات
مبانی نظری و پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری (CBT) منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را به روز ترین و جامع ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) درمان شناختی رفتاری (CBT) دانست که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.
درمان شناختی-رفتاری (C.B.T) چیست، تعریف مفهومی درمان شناختی رفتاری، تعریف عملیاتی درمان شناختی رفتاری، عوامل موثر بر درمان شناختی رفتاری، نظریه ها و دیدگاه های درمان شناختی رفتاری، مولفه های درمان شناختی رفتاری، تکنیک های درمان شناختی- رفتاری، تکنیک های رفتار درمانی، درمان رفتاری دیالکتیکی، ارتباط بین رفتار درمانی شناختی و علم شناخت پایه، نحوه تلفیق رفتاردرمانی و شناخت‌درمانی، ویژگی‌های رفتار درمانی شناختی، روش‌های ارزیابی و جمع‌آوری اطلاعات، رفتارهای حرکتی آشکار، رفتارهای هیجانی، رفتارهای شناختی-هیجانی، مصاحبه‌ها، خودآگاهی، نمونه‌گیری از افکار، مقیاس‌ها و پرسش‌نامه‌ها، جنبه‌های شـناخت درمانی، خطاهای شناختی، تفکر همه یا هیچ، تعمیم مبالغه‌آمیز، فیلتر ذهنی، بی‌توجهی به امر مثبت، نتیجه‌گیری شتابزده، ذهن خوانی، درشت‌نمایی، استدلال احـساسی، برچسب زدن، شخصی‌سازی و در ادامه…
رفتار درمانی شناختی (CBT) چیست؟، فرایندهای درمان شناختی- رفتاری، فرآیند ارزیابی در رفتاردرمانی شناختی، ویژگی های کلی درمان شناختی– رفتاری، راهبردها و فنون رویکرد شناختی- رفتاری، آموزش روش حل مسئله، کنترل افکار خوآیند منفی، بازسازی شناختی، آموزش مثبت نگری، روش پیکان وارونه، درمان شناختی رفتاری برای کودکان، بینش موثر در درمان شناختی-رفتاری، کارآمدی درمان شناختی- رفتاری، اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر اضطراب و افسردگی، نکاتی پیرامون رفتار درمانی شناختی، پیشینه درمان شناختی رفتاری، تأثیر درمان شناختی-رفتاری بر تعارض زناشویی و سازگاری، مقایسه ی تاثیر درمان شناختی رفتاری با رویکرد اسلامی، سوابق پژوهش‌های مرتبط با درمان شناختی رفتاری (CBT) در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پایان نامه در 83 صفحه با فرمت Doc و قابل ویرایش می باشد.
💠نوع فایل : Word
💠تعداد صفحات : 83
💠 گارانتی بازگشت وجه دارد.
💠 رفرنس دهی استاندارد دارد.
💠 منابع فارسی و انگلیسی دارد.
💠 ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
💠 شماره تماس پشتیبانی: 09371500937
مبانی نظری و پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری (CBT)
درمان شناختی-رفتاری یا CBT این یک روش درمانی از طریق صحبت کردن با بیمار است، در درمان شناختی- رفتاری، فرآیند درمان به گونه ای طراحی شده است که افکار یا شناخت های منفی مشخص گردیده، پیوندهای بین شناخت، عاطفه و رفتار تعیین شده، و شواهدی مخالف افکار خود آیند تحریف شده را بررسی نموده تا سرانجام تغییر واقع گرایانه را جایگزین شناخت های تحریف شده نمایند در این راستا، درمانگران شناختی- رفتاری از راهبردها و فنون شناختی مختلف مانند ربط دادن افکار به موقعیت ها و عواطف، جمع آوری شواهد و شناسایی تحریف های فکری، آزمایش ها، کشف باورها و پیش فرض های محوری و زیربنایی استفاده می کنند (سلیمی بجستانی، عباسی و کاظمی، 1394).
در درمان شناختی- رفتاری از روش‌های عاطفی نیز استفاده می شود. برخی از تکنیک‌های عاطفی عبارت از پذیرش بیقید و شرط، تصور کردن، استفاده از شوخی و خنده، تمرین‌های مبارزه با شرم و غیره است. برای نمونه به مراجعان پذیرش بی قید و شرط داده می‌شود و بدون توجه به رفتار آنها در بیرون و داخل جلسه ی درمان، درمانگر به اعضا می آموزد که چگونه به پذیرش خود بدون قید و شرط برسند (مبانی نظری و پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری).
اعضای گروه معمولاً دچار این استرس و اضطراب (مبانی نظری و پیشینه تحقیق استرس و اضطراب) هستند که آنچه انجام داده‌اند و یا آنچه هستند فاش شده و به همین دلیل پس رانده شوند. رهبر گروه می‌تواند به اعضاء بیاموزد که با وجودی رفتار آنها ممکن است نادرست و یا غیراخلاقی باشد، اما آنها هیچ وقت افراد بی‌خود و بیارزشی نیستند. این پذیرش بیقید و شرط فضای گروهی ایجاد می‌کند که به اعضا اجازه میدهد که احساس کنند مورد پذیرش واقع شده‌اند حتی اگر باورها و افکار آنها به چالش طلبیده شده‌اند. (لطافتی بریس، 1393).
پیشینه تحقیق داخلی و خارجی درمان شناختی رفتاری (CBT)
ملکی پیربازاری و همکاران (1394) در پژوهشی تحت عنوان حمایت اجتماعی و علایم افسردگی در نقش واسطه ای خودکارآمدی، به این نتیجه رسیدند که حمایت از جانب دوستان به طور مستقیم و حمایت خانواده به طور غیرمستقیم بر علایم افسردگی دانشجویان اثر داشت. همچنین خودکارآمدی نقش واسطه ای در رابطه حمایت اجتماعی و افسردگی و بیشترین تاثیر را بر علایم افسردگی دانشجویان داشت. نتایج پژوهش نشان داد خودکارآمدی متغیری بسیار مهم در سبب شناسی افسردگی است.
صلحی (1395) در پژوهش خود تحت عنوان بررسی رابطه ی سلامت اجتماعی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت اجتماعی) و خودکارآمدی در زنان مراجعه کننده به مرکز بهداشتی به این نتیجه رسید که بین سلامت عمومی و خودکارآمدی همبستگی معنادار وجود دارد. در این پژوهش نتیجه گیری شد که زنان مورد بررسی از سلامت عمومی و خودکارآمدی مطلوبیی برخوردار نبودند و انجام مداخله برای ارتقاء سلامت عمومی زنان مورد بررسی براساس تئوری خودکارآمدی، ضروری است (پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری).
دانیال و استرانک (2014) در پژوهشی تأثیر درمان شناختی بر افسردگی و اختلال افسردگی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی و اختلال افسردگی) را در مورد بیماران افسرده اجرا کردند و پس از 16 هفته درمان شناختی تفاوت قابل مقایسه ای بین گروه آزمایش و کنترل در میزان افسردگی آنها به چشم خورد. نتایج حاکی از آن بود که روش شناخت درمانی به میزان چشمگیری باعث کاهش افسردگی بیماران افسرده شده بود. هاپس و همکاران (2015) در پژوهشی تحت عنوان بررسی اثربخشی رویکرد شناختی- رفتاری بر کاهش احساس تنهایی افراد با معلولیت جسمانی نشان دادند که اجرای روش درمان گروهی شناختی- رفتاری بر احساس تنهایی افراد با معلولیت جسمانی اثرگذار است. آنها پس از مداخلات رویکرد شناختی- رفتاری، مشاهد کردند که افراد با معلولیت جسمی با این نوع مداخله ی درمانی، کمتر احساس تنهایی می کردند.
منابع فارسی و لاتین
کاپلان– سادوک (سادوک، بنیامین، سادوک، ویرجینا )؛ خلاصه روانپزشکی. ترجمه فرزین رضاعی(1389). تهران: انتشارات ارجمند.
بختیارپور، سعید؛ حیدری، علیرضا؛ علی پور خدادادی، شهلا(1392). ارتباط میان سوگیری توجه و خودکارآمدی عمومی با اضطراب اجتماعی در دانشجویان زن. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز..
صلحی، مهناز(1391). بررسی رابطه ی سلامت عمومی و خودکارآمدی در زنان مراجعه کننده به مرکز بهداشتی درمانی. مجله علوم پزشکی رازی. دوره 20. شماره 110. صص70-64.
صولتی دهکردی، کمال(1394). اثر بخشی درمان شناختی– رفتاری گروهی به طور تنها و توأم با آموزش روانی خانواده در بهبود علایم اختلال افسردگی اساسی در بیماران زن. مجله دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دورۀ نوزدهم.
فریدونی، شاپور و همکاران(1391). تأثیر گروه درمانی به شیوه شناختی بر میزان افسردگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان شاهد و ایثار گر. مجلۀ پژوهش های علوم شناختی و رفتاری ، سال دوم (مبانی نظری و پیشینه تحقیق درمان شناختی رفتاری).
Daniel , R . strunk , Melissa A .(2010).Cognitive therapy in A. Ellis and R. geriger (Eds) handbook and rational emotive theory and practice. Counseling Psychology Quarterly, 17(1): 53-67.
De Jong Gierveled, J. (1998). A review of loneliness: concept and definitions, determinants and consequences. Reviews in Clinical Gerontology, 8,73-80.
Haslam, D.M.,Pakenham, k.I.,& Smith. A.(2006).Social support and postpartum depression symptomatology: The mediating role of maternal self – efficacy. Infant Mental Health Journal, 27,276 – 291.
Perlman, D. (2003). European and Canadian studies of loneliness among seniors. Canadian Journal on Aging, 23(2), 181-188.
Pender N.J, Murdaugh C, Parsons M.A. Health education in nursing practice. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice-Hall; 2006.
Robit, B .jarrett , Jeffrey, R . vittengl , K .Lee Anna, C . (2007). Changes in cognitive content During and following cognitive therapy for Recurrent Depression. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 75 (3):432-446.
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.