مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات رفتاری کودکان

توضیحات

مبانی نظری و پیشینه تحقق اختلالات رفتاری کودکان منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را جدیدترین و کامل ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) اختلالات رفتاری کودکان دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

تاریخچه اختلالات رفتاری کودکان، تعریف اختلالات رفتاری کودکان با توجه به مفهوم بهنجاری، بررسی اختلالات رفتاری رایج در کودکان، عوامل موثر بر اختلالات رفتاری کودکان، مولفه های اختلالات رفتاری کودکان، ابعاد اختلالات رفتاری کودکان، نظریه ها و دیدگاه های اختلالات رفتاری کودکان، شناسایی رابطه ی صفات شخصیتی والدین با نوع اختلالات رفتاری کودکان، شیوع اختلالات رفتاری در کودکان ایران، ملاک‌های اختلال رفتاری، تناسب با سن، تداوم، هنجارهای اجتماعی- فرهنگی، دامنه اختلال، تناسب با جنس، موقعیت، شیوع اختلالات رفتاری در کودکان، تشخیص اختلالات رفتاری در کودک، مشکلات رفتاری و ارتباطی کودکان، سن کودک، مسائل مالی، واکنش جامعه، انزوای والدین، ناسازگاری در روابط زناشویی، مشکلات خواهران و برادران، سازگاری با استرس در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری، سبب‌شناسی اختلالات رفتاری در کودکان، عوامل سرشتی، ژنتیکی، مزاجی و قبل از تولد، عوامل سرشتی و مزاجی، عوامل ژنتیکی، بیماری‌ها یا آسیب‌های داخل رحمی و نارسایی‌های بدو تولد و در ادامه…

بیماری یا آسیب جسمی، عوامل خانوادگی، محیطی، اجتماعی و اقتصادی، عوامل خانوادگی، عوامل محیطی، اجتماعی و اقتصادی، سلامت روان در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری، مشکلات ارتباطی والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری، استرس والدینی در والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری، الگوی استرس والدینی آبیدین، الگوی استرس والدینی هاستینگز، رابطه صفات شخصیتی والدین با نوع اختلالات رفتاری کودکان، تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اختلالات رفتاری کودکان، انواع روش های درمان اختلالات رفتاری کودکان، راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﺑﻠﻮغ ﻋﺎﻃﻔﯽ ﻣﺎدران ﺑﺎ اﺧﺘﻼﻻت رﻓﺘﺎری کودکان، سوابق پژوهشی مرتبط با اختلالات رفتاری کودکان در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پایان نامه در 59 صفحه با فرمت Doc و قابل ویرایش می باشد.

💠نوع فایل : Word
💠تعداد صفحات : 59
💠 گارانتی بازگشت وجه دارد.
💠 رفرنس دهی استاندارد دارد.
💠 منابع فارسی و انگلیسی دارد.
💠 ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
💠 شماره تماس پشتیبانی: 09371500937

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات رفتاری کودکان

کودک مبتلا به اختلالات رفتاری با کودکان عادی متفاوت و با امیدها و آرزوهای والدین ناهم‏خوان است و پذیرش کودک از سوی والدین کم است. مطمئنا یکی از حوزه هایی که تحت تاثیر فشارهای ناشی از حضور کودک مبتلا به اختلالات رفتاری در خانواده قرار می گیرد سلامت روانی والدین است. والدین کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری نسبت به دیگر افراد جامعه با فشارهایی مواجه اند که از نظر شدت و حدت متفاوت اند. این والدین در سازگاری با فشارهای زندگی که تعیین کننده میزان سلامت روانی فرد می باشد، نسبت به افراد دیگر جامعه مشکلات بیشتری را پیش رو دارند (آرون رش و همکاران، 2014).

مادر وقتی با فرزند مشکل‌دار خود رو به ‏رو می ‏شود، به علت نگهداری دائمی و نیاز به فراهم‏ کردن شرایط ویژه رشد این کودکان و رویارویی با استرس ‏هایی از جمله رفتارهای پرخاشگرانه، مشکلات رفتاری، قشقرق‏ و نداشتن مهارت مراقبت از خود، باعث تضعیف کارکرد طبیعی مادر می ‏شود. به همین خاطر است که میانگین‏ اختلالات روانی در مادران کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری و به ویژه مادران‏ این کودکان بالاتر از مادران دارای کودک‏ عادی است (مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات رفتاری کودکان).

در مجموع‏ این شرایط می ‏تواند سبب گوشه‏ گیری و عدم علاقه به برقراری‏ رابطه با محیط و همچنین پایین آمدن عزت‏ نفس (مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس) و احساس خود کم‏ بینی و بی ‏ارزشی در مادر شود که پیامد عزت‏ نفس پایین، بروز افسردگی در مادران کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری و به خطر افتادن‏ سلامت روانی آن‏ها است. استورا (1388) می‏ گوید: چون جذابیت و هوش‏مندی کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری در حد چشم ‏داشت والدین نیست، هشیارانه و یا ناهشیارانه دل‏بستگی والدین به کودک کاهش می‏ یابد و حتی تمایل به طرد کودک را در آن‏ها ایجاد می ‏کند (ملکی نسب، 1395).

پیشینه تحقیق (پژوهش) اختلالات رفتاری کودکان

بالدوین (2008) طی پژوهشی نتیجه گرفت که نگرش‌های پذیرنده و دموکراتیک والدین امکان رشد را به حداکثر می‌رساند. فرزندان چنین والدینی رشد ذهنی، ابتکار و امنیت عاطفی فزاینده‌ای را نشان می‌دهند، در مقابل فرزندان والدین طرد کننده و سلطه جو افرادی متزلزل، سرکش، پرخاشگر و ستیزه‌جو هستند. وست و فارنیگتون (2007) دریافتند که کودکانی که مورد بی‌رحمی واقع شده‌اند، والدین آن‌ها سهل‌انگار و غفلت‌کننده بوده‌اند، انضباط خشن و ناپایدار اعمال کرده‌اند و یا فاقد تعامل کافی با کودکان خود بوده‌اند، بیشتر به اختلالات رفتاری و بزهکاری متبلا شده‌اند.

رمضانی (1385) به مقایسه شیوه‌های فرزندپروری (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های فرزند پروری) مادران کودکان دارایاختلالات افسردگی، اضطرابی و وسواس فکری و عملی با مادران کودکان عادی پرداخت.نتایج نشان داد که بین مادران کودکان دارای اختلالات افسردگی، اضطرابی و وسواس فکری و عملی با مادران کودکان عادی در شیوه‌های فرزندپروری قاطع و اطمینان‌بخش و مستبدانه تفاوت وجود دارد. همچنین مادران کودکان دارای اختلالات افسردگی، اضطرابی و وسواس فکری و عملی بیشتر از مادران کودکان عادی ازشیوه فرزندپروری مستبدانه در تربیت فرزندان خود استفاده می‌کنند، در حالی که مادران کودکان عادی در مقایسه با مادران کودکان دارای اختلال های افسردگی بیشتر از شیوه قاطع و اطمینان بخش در تربیت فرزندان خود استفاده می‌کنند.

در پژوهشی دیگر زارع‌پور (1394) به بررسی رابطه شیوه‌های فرزندپروری و سلامت روانی والدین با پرخاشگری و عملکرد تحصیلی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی) دانش‌آموزان شاهد مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان اهواز پرداخت. نتایج به دست آمده، بین سن اعمال سبک های فرزند پروری والدین و پرخاشگری دانش‌آموزان شاهد، رابطه‌ای معنادار نشان داد وحاکی از آن بود که هم بین سلامت روانی والدین با پرخاشگری و هم بین سن اعمال شیوه فرزندپروری و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

منابع فارسی و غیر فارسی

گنجی، حمزه (1386). روانشناسی عمومی. تهران : ساوالان.
گاری، دیو و همکاران. (1392). والدین موثر، فرزند مسئول. ترجمه رئیس دانا، محمد. تهران، رشد.
میلانی فر، بهروز(1396)روان شناسی کودکانو نوجوانان استثنایی، چاپ پنجم، تهران، انتشارات قومس.
ماسن، پاول هنری و همکاران. (1394). رشد و شخصیت کودک. ترجمه: مهشید یاسایی. تهران: نشر مرکز.
کاستلو، تیموتی و کاستلو، جوزف( 1389). روان شناسی نابهنجاری، ترجمه نصر تاله پورافکاری، چاپ ششم، تهران: انتشارات آزاده.
کاظمیان مقدم، کبری، و مهرابی زاده هنرمند، مهناز .(1388). بررسی رابطه نگرش مذهبی با شادکامی و سلامت روانی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان. روانشناسی و دین، سال دوم.
خرازی، پریسا. (1390). بررسی رابطه بین شیوه‌های فرزندپروری مادران و عزت نفس کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.
فیست، جس؛ فیست، جی، گریگوری (1384). نظریه‌های شخصیت. ترجمه: یحیی سیدمحمدی. تهران: انتشارات روان (مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات رفتاری کودکان).

Miller, M. & Gerard, d. (2015). Family influence in the development of creativity in children, Journal of Personality and Social Psychology, 66, 950-967.
Onder, A. & Gulay, H. (2009). Reliability and validity of parenting styles & dimensions questionnaire. Procedia Social and Behavioral Sciences,1 : 508-514.
Seijts, H., Lattam, G. P. ,Tasa, A., and Lattam, B. W. (2014). Goal setting and goal orientation: An integration of two different yet related literatures. Academy of management Journal, 47, 227- 249.
Pratt, M. W. (2013). Mothers and fathers teaching 3-yearolds: Authoritative parenting and adult scaffolding of young children’s learning. Developmental Psychology, 36, 6, 832-839.
Towe-Goodman, N. R., & Teti, D. M. (2008). Power assertive discipline, maternal emotional involvement, and child adjustment. Journal of Family Psychology, 22,648–651.
Xie, Q. (2014). Parenting style and children’s school achievement in China., New York. (ERIC Document Reproduction Service No. ED396819).