مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت

مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت

توضیحات

مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را جدیدترین و کامل ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) خلاقیت دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

خلاقیت یعنی چیست، مفهوم و تعریف خلاقیت، تعریف خلاقیت در روانشناسی، خلاقیت و نوآوری فردی، خلاقیت به عنوان یک مهارت، خلاقیت به عنوان ودیعه الهی، خلاقیت به عنوان دیوانگی، خلاقیت بعنوان نبوغ شهودی، خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی، نظریه های خلاقیت، نظریه تداعی گرایی، نظریه گشتالت، نظریه روانکاوی درباره خلاقیت، نظریه روانکاوان و پیروان جدید فروید، نظریه تحلیل عوامل گیلفورد، نظریه انسانگرایی کارل راجرز و آبراهام مازلو، نظریه رشد روانی – اجتماعی اریک اریکسون، مولفه های خلاقیت و نو آوری، رابطه خلاقیت و عزت نفس، رابطه تعصب و خلاقیت، پرورش خلاقیت و افزایش میزان یادگیری، اصول پرورش خلاّقیّت تورنس، تأثیر مؤلفه های خلاقیت تورنس، آزمون خلاقیت تورنس، مشخصات شناختی خلاقیت، ارتقاء خلاقیت کاربر، رویکردهای نوین اجرایی خلاقیت و نوآوری و در ادامه….

ﺑﺮرﺳﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﮔﺬار در اﯾﺠﺎد ﻧﻮآوری، خلاقیت و نوآوری در ورزش، خلاقیت و نوآوری در مدیریت، خلاقیت و نوآوری در آموزش، اهمیت توسعه خلاقیت و شاخص های نوآوری، خلاقیت و نوآوری در کسب و کار، رویکردهای نوین اجرایی خلاقیت و نوآوری در سازمان، رابطۀ میان خلاقیت و سازگاری، مشخصات شناختی خلاقیت در طراحی، شخصیت و تفاوت های فردی خلاقیت، نقش خلاقیت و خودکارآمدی در بین دانشجویان، قدرت الهام بخش هنر در خلاقیت، سوابق پژوهشی مرتبط با خلاقیت در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پایان نامه در 72 صفحه با فرمت Doc و قابل ویرایش می باشد.

💠 نوع فایل : Doc
💠تعداد صفحات : 72
💠 گارانتی بازگشت وجه دارد.
💠 رفرنس دهی استاندارد دارد.
💠 منابع فارسی و انگلیسی دارد.
💠 ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
💠 شماره تماس پشتیبانی: 09371500937

Khalaghiat

مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت

خلاقیت یا آفرینندگی و نیز آفرینشگری موضوع رشته علمی خلاقیت شناسی، مهم ترین و اساسی ترین قابلیت و توانایی انسان و بنیادی ترین عامل ایجاد ارزش است که در همه ی ابعاد و جوانب زندگی وی نقش کاملاً حیاتی ایفا می نماید. خلاقیت از والاترین موهبت های الهی به انسان و از عوامل اشرف مخلوقات شدن و خلیفه الهی بودن اوست. کلیه ی علوم، فناوری ها، صنایع، ابداعات، اختراعات، هنرها، ادبیات، معماری و به طور کلی اساس انواع تمدن ها از ابتدا تا کنون و کلیه ی دستاورد های بشری جلوه های گوناگون خلاقیت است (رسولی و همکاران، 1395).

خلاقیت مفهومی است که تعریف‌های آن در طول زمان تغییراتی کرده‌ است. تورنس (1962)، خلاقیت را به عنوان نوعی مسأله‌گشایی مد نظر قرار داده‌ است. به نظر وی تفکرِ خلاق مختصراً عبارتست از فرایند حس کردن مسائل یا کاستی‌های موجود در اطلاعات، فرضیه‌سازی درباره حل مسائل و رفع کاستی‌ها، ارزیابی و آزمودن فرضیه‌ها، بازنگری و باز آزمایی آنها و سرانجام انتقال نتایج به دیگران. خلاقیت شامل تولید چیزی است که هم اصیل و هم ارزشمند باشد و نشأت گرفته از خودآگاه و ناخودآگاه انسان می باشد (سیف اللهی، 1390).

از دیدگاه زیگموند فروید هنرمند خلاق کسی است که هنر را وسیله ای برای ابراز تعارضات درونی خود قرار داده و تمایلات مطرود و سرکوفته را در قالب پذیرفته شده ای ظاهر می سازد که در غیر این صورت می بایست شاهد روان نژندی فرد باشیم به نظر فروید رشد و تعادل روانی فرد درگرو تعادل صحیح بین نیروهای خلاقه و نیروهای متهاجم (تا حدودی با برتری نیروهای خلاقه) بستگی دارد فروید زندگی و هر نوع گرایش مثبت به آنرا ناشی از یک نیروی غریزی بنام اروس (نام خدای عشق در یونان قدیم وسمبل غریزه عشق به زنده ماندن) می داند که سرمنشاء همه نیروهای خلاقه و حیاتی است.

پیشینه تحقیق (پژوهش) خلاقیت

شکرکن و همکاران (1391)، در بررسی خود که به منظور بررسی رابطه ساده وچندگانه خلاقیت، انگیزه پیشرفت (مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت) و عزت‌نفس با کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز طراحی شده بود. نمونه اصلی این تحقیق شامل 400 دانشجوی دختر و پسر دانشگاه شهیدچمران اهواز بود. یک نمونه 200 نفری نیز به منظور اعتباریابی و پایانی سنجی آزمون های مورد استفاده به کار گرفته شد. هر دو نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.

ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش شامل پرسشنامه سنجش صفات کارآفرینی، آزمون جهت‌گیری کارآفرینی، آزمون خلاقیت، پرسشنامه انگیزه پیشرفت و آزمون عزت نفس بودند. پرسشنامه‌های سنجش صفات‌کارآفرینی، جهت‌گیری کارآفرینی و انگیزه پیشرفت توسط پژوهشگران این تحقیق به فارسی برگردانده شد و ضرایب اعتبار و پایایی آنها محاسبه گردید. فرضیه‌های این پژوهش شامل چهار فرضیه اصلی و 8 فرضیه فرعی است، که روابط ساده و چندگانه بین متغیرهای پیش‌بین خلاقیت، انگیزه پیشرفت و عزت‌نفس را با متغیر ملاک کارآفرینی در کل نمونه و به تفکیک در نمونه‌های دختران و پسران مطرح می‌سازند.

در پژوهشی که توسط هافمن و شوارزوالد (2014)، با هدف تعدیل اثرات عزت نفس (مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس) بر استفاده از نژادپرستی و جایگاه علمی به عنوان تعدیل کننده پذیرش میان فردی بر روی 722 نفر از دانش آموزان دبیرستانی انجام شد. نتایج تحلیل ها نشان داد که یک اولویتی برای اهداف آموزشی سطح بالاتر و اصالت نژادی سطح بالا وجود دارد. این اولویت قائل شدن صریح در دانش آموزان دارای عزت نفس بالا بیشتر از دانش آموزان دارای عزت نفس پائین قابل مشاهده بود. به گونه ای که داشتن عزت نفس و اصالت نژادی بالا بر این منجر می شود که افراد خود را شایسته ی جایگاه علمی بالاتر بدانند.

منابع فارسی و غیر فارسی

سرمد، زهره وهمکاران (1390).روش های تحقیق در علوم رفتاری ،تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
نظری، علی اشرف (1391). احساس تعلق هویتی و نقش آن در شکل گیری تصورات قالبی در پیشداوری: ارزیابی پیمایشی. مطالعات روانشناختی.
حسن زاده، رمضان وایمانی فر، پریسا(1389). بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی نوجوانان و جوانان، جامعه شناسی مطالعات جوانان.
موسوی، ولی اله؛ افروز، غلامعلی و خانزاده، علی(1393). ارتباط بین سبک های اسناد، عزت نفس، خلاقیت و نگرش خلاق در دانش جویان. پایان نامه رشته مشاوره دانشگاه تهران.
شفیع آبادی،عبدالله و احدی، سارا (1394). بررسی رابطه بین عوامل خلاقیت با میزان عزت نفس مورد مطالعه دانشجویان فنی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان.
جمشیدی، اکبری و مهرگان (1391). بررسی و مقایسه رابطه بین خلاقیت و عزت نفس با رابطه بین خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی رشت، چهارمین کنفرانس بین المللی تکنولوژی های نوین یادگیری و آموزش (مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت).

Brown., Puhl, R, M., Fein, S., & Gerrard, S. (2013. Low self-esteem can lead to prejudice: Finding from a population-based study,Journal of Psychological Science,14, 12-25.
Narout, G. (2011). Being targeted by stereotypes and prejudice Affects self-esteem: Finding in an experimental study, Journal of Psychological Science, 62, 24-30.
Verkuyten, Maykel. (2014). Global And Ethnic Self-esteem In School context: Minority And Majority Group In The Netherland, Journal of Social Indicators Research, Vol 67, PP 253-281.
Bourgoignon, D., Elenore, Seron., Yzerbyt, Vincent., Ginette, Herman. (2006). Precieved Group and Personal Discrimination: Differential Effects on Personal Self-esteem, European Journal of Social Psychology, Vol 36, PP 773-778.
Maddux, w. William., Hajo, Adam & Galinsky, D. Adam .(2010). When is Rome …. , Learn Why the Romans Do What They Do: Have Multicultural Learning Expriences Facilitate Creativity. Sage Journals: Personality and social psychology Bulletin, Vol 36, PP 731- 741.

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

برچسب ها:
32,000 تومان 21,900 تومان
تعداد بازدید: 565
0 فروش 565 بازدید