مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را به روز ترین و جامع ترین مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری دانست که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

تعریف سازگاری، عوامل مؤثر بر سازگاری، نظریه های مربوط به سازگاری و بررسی انواع سازگاری، بررسی انواع سازگاری در روانشناسی و تشریح دیدگاههای نظری، سازگاری تحصیلی، سازگاری بین فردی یا اجتماعی، سازگاری خانوادگی، سازگاری آموزشی، سازگاری اجتماعی، سازگاری عاطفی، مولفه های مرتبط با سازگاری، سازگاری روانشناختی، روش‌ها یا اشکال سازگاری، سازش از طریق دفاع و مقاومت، سازش از طریق حمله و هجوم، سازش از طریق ترس‌های غیرمنطقی، سازش از طریق فراموشی و عقب راندن مسائل، سازش از طریق بیماری جسمی، سازش از طریق اختلالات روانی و رفتاری، سازش از طریق مکانیزم‌های دفاعی، سازش از طریق بروز تنش، سازش به شکل بحران‌های روانی، سازگاری اجتماعی فردی و در ادامه...

تعریف مفهومی و عملیاتی سازگاری، ملاک‌های سازگاری مطلوب، ویژگی های افراد سازگار، انواع سازگاری در روانشناسی، سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل، سازش از طریق دفاع، سازش از طریق گریز ، سازش از طریق ترس‌های غیرمنطقی، سازش از طریق مریض شدن، سازش از طریق اضطراب، الگوی ساختاری سازگاری تحصیلی در دانش‌آموزان، رابطه دلبستگی محیطی با میزان سلامت روان و سازگاری، ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی، سازوکارهای سازگاری، اصول و روش های مربوط به سازگاری، اثر آموزش تنظیم هیجان بر میزان سازگاری، نقش خودتنظیمی در سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر، سوابق پژوهشی مرتبط با سازگاری در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA و قابل ویرایش جهت استفاده برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

• نوع فایل : Doc
• تعداد صفحات : 41
• گارانتی بازگشت وجه دارد.
• رفرنس دهی استاندارد دارد.
• منابع فارسی و انگلیسی دارد.
• ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری

سازگاری در قاموس روانشناسی عبارت است از رابطه‌ای که هر ارگانیسم با توجه به شرایط پیرامون محیطش، با محیط برقرار می‌کند این اصطلاح معمولاً به سازگاری روانشناختی یا اجتماعی اشاره دارد و با اشاره به معنای ضمنی مثبت آن وقتی به کار گرفته می‌شود که فرد در یک فرایند مستمر و پرمایه برای ابراز استعدادهای خود و واکنش نسبت به محیط و در عین حال در جهت تغییر آن به گونه‌ای مؤثر و سالم، درگیر است (ربر، 1995، به نقل از فرقدانی، 1393).

مک دانلد (1985) می‌گوید:‌ وقتی می ‌گوئیم فردی سازگار است که پاسخ هایی که او را به تعامل با محیطش قادر می‌کند، آموخته باشد و به طریق قابل قبول اعضای جامعه خود رفتار کند تا نیازهای او ارضا شوند یک فرد در یک موقعیت اجتماعی خاص می‌تواند خود را به راه های گوناگون با آن موقعیت تطبیق دهد یا سازگار کند ( فنونی، 1394) (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری).

سازگاری فرایندی است در حال رشد شامل توازن بین آنچه افراد می خواهند و آنچه جامعه‌شان می‌پذیرد، یا به عبارت دیگر سازگاری یک فرایند دو سویه استاز یک طرف فرد به صورت مؤثر با اجتماع تماس برقرار می‌کند و از طرف دیگر اجتماع نیز ابزارهایی را تدارک می‌بیند که فرد از طریق آنها توانایی‌های بالقوه خویش را واقعیت می‌بخشد (نیوکا و کپل ، 1991، به نقل از فرقدانی، 1393) سازگاری به فرایندهای روانشناسی که مردم را با تغییرات روزمره هماهنگ می‌کند، اشاره دارد و آنها را مورد بررسی قرار میدهد (وایتن و لیویید، 1997 به نقل از شهسواری، 1392) سینهاوسینگ در سال 1993 از سازگاری تعریفی ارائه کرده‌اند: سازگاری عبارت است از ثبات عاطفی و جسارت در روابط اجتماعی و نیز علاقه به تحصیل و مدرسه در فرد، که به صورت سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی و سازگاری آموزشی دیده می‌شود (سینهاوسینگ، 1993، ترجمه کرمی، 1396).

پیشینه تحقیق (پژوهش) داخلی و خارجی سازگاری

طهرانی (1394) نیز در پژوهشی به بررسی تأثیر آموزش مهارت های ارتباطی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت ارتباطی) با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر افزایش رضایت زناشویی زنان ساکن شهر اصفهان پرداخت و به این نتیجه رسید که آموزش مهارت های ارتباطی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل سبب افزایش رابطه زنان مورد نظر با خانواده و دوستان، افزایش ارتباط و گفت و شنود همسران و نیز افزایش رضایت از رابطه جنسی می‌گردد.

وظیفه‌شناس (1392) مقایسه سازگاری اجتماعی، عزت‌نفس و هوش دانش‌ آموزان فاقد پدر دختر و پسر و مقطع متوسطه شهرستان اسفراین را مورد بررسی قرار داد که در پژوهش یاد شده از آزمون هوشی ریون بزرگسالان و آزمون عزت‌نفس کوپراسمیت و پرسشنامه سازگاری سینها وسینگ استفاده شد که نتایج آن نشان داد دانش‌آموزان دارای پدر سازگارتر، باهوش‌تر و از عزت نفس بیشتری برخوردارند (پیشینه و تحقیق سازگاری).

لیپ سیتز وایزاکی (2013) در پژوهشی رابطه بین منابع درونی و منابع بیرونی و سازگاری اجتماعی و آموزشی 112 نوجوان را در یک مرکز درمانی مورد بررسی قرار دادند. این نوجوانان در خانواده‌هایشان مورد غفلت و بدرفتاری قرار گرفته بودند نتایج نشان داد که رابطه معنی‌داری بین عزت‌نفس و سازگاری آموزشی نوجوانان و همچنین (حمایت اجتماعی به عنوان منابع بیرونی) و سازگاری اجتماعی آنها جود دارد.

در پژوهشی نیز جانستون (1985) به بررسی اثرات آموزش گروهی تحلیل ارتباط متقابل بر روی سازگاری بین فردی و تعاملات بین فردی در دانشجویان فارع‌التحصیلی در امر سرپرستی پرداخت که این بررسی بر مبنای تحلیل ارتباط متقابل محک می‌زند که آیا آموزش یک سرپرست در آگاهی اش از ارتباطات تعاملی تفاوتی را در ارتباطات درونی شخصی‌اش و میزان سازگاری‌اش صورت می‌دهد یا نه، نتایج بدست آمده تأکید می ‌کنند که بین گروه های آزمایش و کنترل نتایج معنی‌دار وجود دارد و فرضیه محقق تأیید می‌گردد.

منابع فارسی و لاتین

خدایی خیاوی ،‌سیامک . (1386) بررسی تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در کاهش اضطراب دانش آموزان دبیرستانهای پسرانه شهرستان مشکین شهر . پایان نامه کارشناسی ارشد مشاوره . تهران . دانشگاه ، تربیت معلم .
حاجی سید نصیر ، مهین سادات . (1391) بررسی تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر منبع کنترل و خود پنداره دانشجویان دختر دانشگاههای تهران . پایان نامه کارشناسی ارشد . تهران ، دانشگاه الزهراء.
در ویزه، زهرا. (1393) مقایسه رابطه همدلی مادران و دختران نوجوان با اختلالهای رفتاری (سازگار ، ناسازگار) در تهران. مطالعات روانشناختی . تهران : دانشکده علوم تربیتی دانشگاه الزهراء.
زعفری ، مهدی . (1387) بررسی خدمات مشتری در شرکت هواپیمایی جمهوری اسلامی ایران «هما» از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل . پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی . تهران : دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرکز (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری).

Boekaaerts, M(2002) bringing about chery in classroom: strengths and weakness of the self-regulated learning approach, leanhny and instruction , N, 12,589,604.
Elabedour, sabman (2004) . The effect of polygamous marital structure on behavioral , emotional and academic adjustment children , clinical child and family psychology review.
Hallbrook, chuck L.(1990) . friendships in middle school: influences on motivation and school adjustment journal of education psychology . p195. 203.
jhon s, christive(1985), Ethnic identity and the academic adjustment of children from Menican and Europeall Backgrounds . development psychology :p.799-811
Lazarus , R,(1976). Patterns of adjustment International student Edition.
Lipschitz, E.R. and Itzhaky , H(2005). Social support mastery , self –esteem and individual adjustment amony at- risk youth . child and youth care forum p329-346.
Murray , C. and Malmyren ,K.(2005). Implementiny a teacher – student relationship program in a high poverty urban school : Effects on social , emotional and academic adjustment and lesson learned . journal of school psychology.