مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی و انواع آن

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی و انواع آن

توضیحات

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی و انواع آن منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را جدیدترین و کامل ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) نمایش عروسکی و انواع آن دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

تاریخچه نمایش عروسکی، تعریف مفهومی نمایش عروسکی، مولفه های نمایش عروسکی، نظریه و دیدگاه های نمایش عروسکی، نقش و اهمیت هنر، تعریف نمایش، خاستگاه نمایش، ابعاد نمایشش و نمایش عروسکی، عوامل موثر بر نمایش عروسکی، نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی، تاثیر نمایش عروسکی بر بهبود اختلال بیش فعالی، نمایش به عنوان درمان، نمایش عروسکی و انواع آن، عروسک های سایه ای، انواع عروسک های سایه ای، عروسک های دستکشی، انواع عروسک های دستکشی، عروسک های میله ای، انواع عروسک های میله ای، عروسک های انگشتی، انواع عروسک های انگشتی، عروسک های خیمه شب بازی و اسباب بازی های پارچه ای و در ادامه…

تعریف عملیاتی نمایش عروسکی، نمایش عروسکی چیت، اثر بخشی نمایش عروسکی بر مهارت های اجتماعی و خلاقیت در کودکان، تفکیک عینیت و ذهنیت در نمایش عروسکی، تاثیر نمایش عروسکی بر مهارت های کودکان مبتلا به اتیسم، پیشینه و خاستگاه نمایش عروسکی، ظرفیت نمایش عروسکی در انتقال مفاهیم، تأثیر نمایش عروسکی در کاهش فوبی خاص دانش‌آموزان، سوابق پژوهشی مرتبط با نمایش عروسکی و انواع آن در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پایان نامه در 54 صفحه با فرمت Doc و قابل ویرایش می باشد.

💠 نوع فایل : Doc
💠تعداد صفحات : 54
💠 گارانتی بازگشت وجه دارد.
💠 رفرنس دهی استاندارد دارد.
💠 منابع فارسی و انگلیسی دارد.
💠 ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
💠 شماره تماس پشتیبانی: 09371500937

Namayesh_Arosaki

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی و انواع آن

نمایش عروسکی یا خیمه شب بازی از قدیمی ترین هنرهای نمایشی در جهان و جز رشته های هنر است. نمایش عروسکی، نوعی بیان هنری است که در آن، عروسک ها با مخاطب ارتباط برقرار می کند. آموزش نمایش عروسکی به انواع تکنیک های نمایش عروسکی در زمینه های عروسک گردانی، کارگردانی، طراحی صحنه و نمایشنامه نویسی می پردازد. رنه سایمون در کتاب دنیای گسترده نمایش عروسکی می گوید: چنین تصور می شود که نمایش سایه ای نخست توسط مغولان از چین به ایران و از آنجا توسط دراویش کولی به ترکیه برده شده است (مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی).

نمایش از اولین ابزارهای بشر برای برقراری ارتباط با همنوعانش به شمار می آید. مفهوم عام نمایش تغییرات لحن کلام و حرکات است و بدن و حالت های چهره و زندگی عادی را نیز شامل می شود. انسان موجودی اجتماعی است و لازمه زندگی اجتماعی این است که هر کس در جامعه نقشی به عهده بگیرد و موفق ترین انسان ها کسانی هستند که در ایفای نقش خود بهترین باشند. شکسپیر در این مورد می گوید سرتاسر جهان نمایش است و تمام زنان و مردان بازیگران آن هستند. هر کدام لحظه های ورود و خروج دارند و به موقع نقش هایی ایفا می کنند (امنیان و همکاران، 1396).

کودکان از بازی با عروسک ها لذت می برند، چون خیلی راحت می شود با آن ها بازی کرد و آنها نیاز به آمادگی و آشنایی چندانی برای بازی با این عروسک ها ندارند. برای مشاوره تازه کار، خیلی مهم است که فرق نمایشنامه ای که در آن این نوع عروسک ها هستند را با بازی خیالی تشخیص دهد. یا اینکه کودک نقش بازی می کند و جدا با یکی از شخصیت ها یا چند تا از آنها یکی می شود (ویلیامز، 2013).

پیشینه تحقیق (پژوهش) نمایش عروسکی و انواع آن

انارکی (1396) پژوهشی با عنوان بررسی اثر بخشی نمایش درمانگری در کاهش نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب اجتماعی) در کودکان 10 و 11 ساله انجام داد. پس از انتخاب تصادفی دو مدرسه از مدارس ابتدایی شهر تهران،ابتدا در یکی از مدارس مقیاس اضطراب اجتماعی لایبوتیز برای کودکان و نوجوانان اعتبار یابی شد. سپس در هر دو مدرسه از بین 300 کودک 10 و 11 ساله، 32 نفر از کودکانی که بالاترین نمره ها را در مقیاس اضطراب اجتماعی لایبوتیز برای کودکان و نوجوانان به دست آمده بودند به عنوان نمونه اصلی پژوهش انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش به تعداد 16 نفر قرار گرفتند.

گروه آزمایش در قالب دو گروه 8 نفره به مدت 6 هفته هر هفته 2 جلسه به مدت 2 ساعت، مداخله نمایش درمانگری را دریافت کرد. در پایان مداخله، تحلیل کواریانس نتایج نشان داد که کودکان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در نشانه های کلی اختلال اضطراب اجتماعی، اضطراب کارآمدی، اجتناب کارآمدی و اجتناب اجتماعی کاهش معناداری را گزارش کردند.

بورلینگام و استارلینگ در سال 2013 نیز تاثیر بازی درمانی مراجع محور را بر (مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودپنداره یا خودانگاره) خود پنداره و کفایت اجتماعی کودکانی که مورد تجاوز جنسی قرار گرفته بودند، مورد مطالعه قرار دادند. هدف این مطالعه مشخص کردن تاثیرات بازی درمانی مراجع محور فردی بر خلق، خودپنداره و کفایت اجتماعی کودکان مورد تجاوز جنسی بود.برنامه بازی درمانی مراجع محور به صورت هفتگی با 26 کودک 3 تا 9 ساله در 10 جلسه به کار گرفته شد.والدین 26 کودک،فرم ارزیابی را قبل و بعد از درمان پر کردند و 24 مورد فرم ارزیابی دو ماهه را کامل کردند و تمامی یافته ها شایستگی های بازی درمانی را حمایت می کنند.

منابع فارسی و غیر فارسی

غریب پور، بهروز (1392) عروسک ها به دنیا می آیند اما نمی میرند. نشریه انتخاب.
کریمی، یوسف (1395). روان شناسی اجتماعی (نظریه ها، مفاهیم و کاربردها). تهران.انتشارات ارسباران
کندال، سی فلیپ (1394). روانشناسی مرضی کودک. ترجمه بهمن نجاریان، ایران داودی. تهران.انتشارات رشد.
وایت پلگرینو، مارجوری(1386). چه قدر تو خوبی”کودکان و مهارت های اجتماعی. ترجمه حمید علیزاده. تهران.انتشارات جوانه رشد.
رابینسون نانسی. ام؛رابینسون، هالبرت. بی کودک عقب مانده ذهنی. ترجمه فرهاد ماهر. تهران. موسسه چاپ و انتشارات آستان قدس رضوی.
کاشی، احترام (1390). اثر بخشی مهارت های اجتماعی بر اساس مدل لاگرا بر کاهش پرخاشگری دختران عقب مانده ذهنی آموزش پذیر 24-12 ساله. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی.
درودفر، مریم(1392). تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر بهبود پذیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان عقب مانده آموزش پذیر دختر پایه چهارم و پنجم. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی. تهران (مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی).

Weber.A.M.Haen.C (2015). Clinical applications of dramatherapy in child and adolescent treatment. New York:Brunner – Routledg.
Younesi.J(2010). Study of development of body image among phisicaly disabled children in relation with psychosocial adjustment. Unpublish P.H.D thesis. University of London. Institute of psychiatry. U.K.
Munir Samira(2007). the use of psychodrama techniques for student with asperger s disorder. texas state university.san marcos.
Pendzik,Frank (2006). Latency – Group art therapy : Teaching Socialization Skills Through Art. Los Angeles university.
Mac,sarah(2012). Mental Retardition (its social – contex and social consequences).U.S.A : Hougton Mifflin company.
Maier,Andro(2014). Exceptional child in the schools. New York : Holt, Rinehart and Winston,inc.
Jones.P (1996). Dramatherapy as therapy theatre as living. London: Routledge.
Katz.s(2000). Theater and spontaneity. journal of Aesthetics and Art Criticism.
Landy .R.J.(2015). The future of dramatherapy.journal of the arts in psychotherapy.
David N King,Maureen,Drost(2005). Play therapy for abused and traumatized children. national children advocacy center research library.

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “مبانی نظری و پیشینه تحقیق نمایش عروسکی و انواع آن”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

برچسب ها:
32,000 تومان 26,800 تومان
تعداد بازدید: 257
12 فروش 257 بازدید