مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را به روز ترین و جامع ترین مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری دانست که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

تعريف سازگاری، عوامل مؤثر بر سازگاری، نظریه های مربوط به سازگاری و بررسی انواع سازگاری، بررسی انواع سازگاری در روانشناسی و تشریح دیدگاههای نظری، سازگاری تحصيلی، سازگاری بين فردی يا اجتماعی، سازگاری خانوادگی، سازگاری آموزشی، سازگاری اجتماعی، سازگاری عاطفی، مولفه های مرتبط با سازگاری، سازگاری روانشناختی، روش‌ها يا اشكال سازگاری، سازش از طريق دفاع و مقاومت، سازش از طريق حمله و هجوم، سازش از طريق ترس‌های غيرمنطقی، سازش از طريق فراموشي و عقب راندن مسائل، سازش از طريق بيماری جسمی، سازش از طريق اختلالات روانی و رفتاری، سازش از طريق مكانيزم‌های دفاعی، سازش از طريق بروز تنش، سازش به شكل بحران‌های روانی، سازگاری اجتماعی فردی و در ادامه...

تعریف مفهومی و عملیاتی سازگاری، ملاك‌های سازگاری مطلوب، ويژگی های افراد سازگار، انواع سازگاری در روانشناسی، سازگاری از ديدگاه تحليل رفتار متقابل، سازش از طريق دفاع، سازش از طريق گريز ، سازش از طريق ترس‌های غيرمنطقی، سازش از طريق مريض شدن، سازش از طريق اضطراب، الگوی ساختاری سازگاری تحصیلی در دانش‌آموزان، رابطه دلبستگی محیطی با میزان سلامت روان و سازگاری، ارتباط سازگاری فردی و اجتماعی، سازوکارهای سازگاری، اصول و روش های مربوط به سازگاری، اثر آموزش تنظیم هیجان بر میزان سازگاری، نقش خودتنظیمی در سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر، سوابق پژوهشی مرتبط با سازگاری در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA و قابل ویرایش جهت استفاده برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

• نوع فایل : Doc
• تعداد صفحات : 41
• گارانتی بازگشت وجه دارد.
• رفرنس دهی استاندارد دارد.
• منابع فارسی و انگلیسی دارد.
• ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری

سازگاری در قاموس روانشناسی عبارت است از رابطه‌ای كه هر ارگانيسم با توجه به شرايط پيرامون محيطش، با محيط برقرار مي‌كند اين اصطلاح معمولاً به سازگاری روانشناختی يا اجتماعی اشاره دارد و با اشاره به معنای ضمنی مثبت آن وقتی به كار گرفته می‌شود كه فرد در يك فرايند مستمر و پرمايه برای ابراز استعدادهای خود و واكنش نسبت به محيط و در عين حال در جهت تغيير آن به گونه‌ای مؤثر و سالم، درگير است (ربر، 1995، به نقل از فرقدانی، 1393).

مك دانلد (1985) می‌گويد:‌ وقتي مي ‌گوئيم فردي سازگار است كه پاسخ هايی كه او را به تعامل با محيطش قادر مي‌كند، آموخته باشد و به طريق قابل قبول اعضاي جامعه خود رفتار كند تا نيازهای او ارضا شوند يك فرد در يك موقعيت اجتماعی خاص می‌تواند خود را به راه های گوناگون با آن موقعيت تطبيق دهد يا سازگار كند ( فنونی، 1394) (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری).

سازگاری فرايندی است در حال رشد شامل توازن بين آنچه افراد می خواهند و آنچه جامعه‌شان مي‌پذيرد، يا به عبارت ديگر سازگاری يك فرايند دو سويه استاز يك طرف فرد به صورت مؤثر با اجتماع تماس برقرار مي‌كند و از طرف ديگر اجتماع نيز ابزارهايی را تدارك مي‌بيند كه فرد از طريق آنها توانايی‌های بالقوه خويش را واقعيت مي‌بخشد (نيوكا و كپل ، 1991، به نقل از فرقدانی، 1393) سازگاری به فرايندهای روانشناسی كه مردم را با تغييرات روزمره هماهنگ مي‌كند، اشاره دارد و آنها را مورد بررسی قرار میدهد (وايتن و ليوييد، 1997 به نقل از شهسواری، 1392) سينهاوسينگ در سال 1993 از سازگاري تعريفي ارائه كرده‌اند: سازگاري عبارت است از ثبات عاطفی و جسارت در روابط اجتماعی و نيز علاقه به تحصيل و مدرسه در فرد، كه به صورت سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی و سازگاری آموزشی ديده می‌شود (سينهاوسينگ، 1993، ترجمه كرمی، 1396).

پیشینه تحقیق (پژوهش) داخلی و خارجی سازگاری

طهراني (1394) نيز در پژوهشي به بررسي تأثير آموزش مهارت هاي ارتباطي (مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت ارتباطی) با رويكرد تحليل رفتار متقابل بر افزايش رضايت زناشويي زنان ساكن شهر اصفهان پرداخت و به اين نتيجه رسيد كه آموزش مهارت های ارتباطی با رويكرد تحليل رفتار متقابل سبب افزايش رابطه زنان مورد نظر با خانواده و دوستان، افزايش ارتباط و گفت و شنود همسران و نيز افزايش رضايت از رابطه جنسي مي‌گردد.

وظيفه‌شناس (1392) مقايسه سازگاري اجتماعي، عزت‌نفس و هوش دانش‌ آموزان فاقد پدر دختر و پسر و مقطع متوسطه شهرستان اسفراين را مورد بررسي قرار داد كه در پژوهش ياد شده از آزمون هوشي ريون بزرگسالان و آزمون عزت‌نفس كوپراسميت و پرسشنامه سازگاري سينها وسينگ استفاده شد كه نتايج آن نشان داد دانش‌آموزان داراي پدر سازگارتر، باهوش‌تر و از عزت نفس بيشتري برخوردارند (پیشینه و تحقیق سازگاری).

ليپ سيتز وايزاكي (2013) در پژوهشي رابطه بين منابع دروني و منابع بيروني و سازگاري اجتماعی و آموزشي 112 نوجوان را در يك مركز درماني مورد بررسي قرار دادند. اين نوجوانان در خانواده‌هايشان مورد غفلت و بدرفتاري قرار گرفته بودند نتايج نشان داد كه رابطه معني‌داري بين عزت‌نفس و سازگاري آموزشي نوجوانان و همچنين (حمايت اجتماعي به عنوان منابع بيروني) و سازگاري اجتماعي آنها جود دارد.

در پژوهشي نيز جانستون (1985) به بررسي اثرات آموزش گروهي تحليل ارتباط متقابل بر روي سازگاري بين فردي و تعاملات بين فردي در دانشجويان فارع‌التحصيلي در امر سرپرستي پرداخت كه اين بررسي بر مبناي تحليل ارتباط متقابل محك مي‌زند كه آيا آموزش يك سرپرست در آگاهی اش از ارتباطات تعاملي تفاوتي را در ارتباطات دروني شخصي‌اش و ميزان سازگاري‌اش صورت مي‌دهد يا نه، نتايج بدست آمده تأكيد مي ‌كنند كه بين گروه های آزمايش و كنترل نتايج معني‌دار وجود دارد و فرضيه محقق تأييد مي‌گردد.

منابع فارسی و لاتین

خدايي خياوي ،‌سيامك . (1386) بررسي تاثير مشاوره گروهي با رويكرد تحليل رفتار متقابل در كاهش اضطراب دانش آموزان دبيرستانهاي پسرانه شهرستان مشكين شهر . پايان نامه كارشناسي ارشد مشاوره . تهران . دانشگاه ، تربيت معلم .
حاجی سید نصیر ، مهین سادات . (1391) بررسی تاثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر منبع کنترل و خود پنداره دانشجویان دختر دانشگاههای تهران . پایان نامه کارشناسی ارشد . تهران ، دانشگاه الزهراء.
در ویزه، زهرا. (1393) مقایسه رابطه همدلی مادران و دختران نوجوان با اختلالهای رفتاری (سازگار ، ناسازگار) در تهران. مطالعات روانشناختی . تهران : دانشکده علوم تربیتی دانشگاه الزهراء.
زعفری ، مهدی . (1387) بررسی خدمات مشتری در شرکت هواپیمایی جمهوری اسلامی ایران «هما» از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل . پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی . تهران : دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرکز (مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری).

Boekaaerts, M(2002) bringing about chery in classroom: strengths and weakness of the self-regulated learning approach, leanhny and instruction , N, 12,589,604.
Elabedour, sabman (2004) . The effect of polygamous marital structure on behavioral , emotional and academic adjustment children , clinical child and family psychology review.
Hallbrook, chuck L.(1990) . friendships in middle school: influences on motivation and school adjustment journal of education psychology . p195. 203.
jhon s, christive(1985), Ethnic identity and the academic adjustment of children from Menican and Europeall Backgrounds . development psychology :p.799-811
Lazarus , R,(1976). Patterns of adjustment International student Edition.
Lipschitz, E.R. and Itzhaky , H(2005). Social support mastery , self –esteem and individual adjustment amony at- risk youth . child and youth care forum p329-346.
Murray , C. and Malmyren ,K.(2005). Implementiny a teacher – student relationship program in a high poverty urban school : Effects on social , emotional and academic adjustment and lesson learned . journal of school psychology.