مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت زندگی

توضیحات

مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت زندگی منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را به روز ترین و جامع ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) کیفیت زندگی دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است. لازم به ذکر است این محصول شامل 4 عدد فایل مجزا، مبانی نظری و پیشینه تحقیق با محتوا، پیشینه و منابع متفاوت جهت دانلود قرار گرفته است.

تاریخچه کیفیت زندگی، تعریف مفهومی کیفیت زندگی، تعریف عملیاتی کیفیت زندگی، رویکردهای کیفیت زندگی، رویکرد جامعه شناختی، رویکرد روان شناختی، رویکرد اقتصادی، رویکرد اکولوژیکی، نظریه های کیفیت زندگی، کیفیت زندگی ذهنی، کیفیت اصالت وجودی زندگی، کیفیت زندگی عینی، عوامل مؤثر بر کیفیت زندگی، عوامل استقلال فردی، عوامل شخصیتی، عوامل وضعیت سلامتی، عوامل فرهنگی، عوامل اقتصادی اجتماعی، عوامل محیطی اجتماعی، عوامل محیط فیزیکی، رضایت فردی، ویژگی های کیفیت زندگی، شیوه های بهبود کیفیت زندگی، خانواده و کیفیت زندگی، کلیات کیفیت زندگی، ابعاد مفهومی کیفیت زندگی، مفهوم کیفیت زندگی شهری، کیفیت زندگی در روانشناسی و در ادامه …

سنجش و اندازه گیری کیفیت زندگی، کیفیت زندگی به مثابه سازه ای ذهنی، کیفیت زندگی به مثابه ی سازه ی عینی، کیفیت زندگی به مثابه سازه ای ترکیبی، ابعاد کیفیت زندگی سالمندان، ابعاد کیفیت زندگی دانشجویان، ابعاد کیفیت زندگی دانش آموزان، توسعه و سنجش شاخص های کیفیت زندگی، روند مطالعه کیفیت زندگی در ایران، ارتباط کیفیت زندگی با اضطراب و افسردگی، عوامل مرتبط با کیفیت زندگی در نوجوانی، سوابق پژوهشی مرتبط با کیفیت زندگی در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پایان نامه در 126 صفحه با فرمت Doc و قابل ویرایش می باشد.

💠نوع فایل : Word
💠تعداد صفحات : 126
💠 گارانتی بازگشت وجه دارد.
💠 رفرنس دهی استاندارد دارد.
💠 منابع فارسی و انگلیسی دارد.
💠 ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
💠 شماره تماس پشتیبانی: 09371500937

Keyfiyate_Zendegi

مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت زندگی

کیفیت زندگی، سازه بسیار ارزشمندی است که احساس فرد را درباره وضعیت جایگاه سلامتی اش می سنجد. در حالا حاضر کیفیت زندگی، یکی از نگرانی های عمده برای متخصصان بهداشت است و به عنوان شاخصی برای اندازه گیری وضعیت سلامت در تحقیقات بهداشتی شناخته شده به کار می رود. دستیابی به اطلاعات کیفیت زندگی نه تنها راهگشای درمان های موثرتر و پیشرفت های آینده است بلکه در ارتقای برنامه های حمایتی و اقدامات توانبخشی بسیار موثر می باشد (حیدری و جعفری، 1396) عوامل بسیاری در زندگی با کیفیت مطلوب دخالت دارد (مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت زندگی).

یکی از این عوامل حمایت اجتماعی است، حمایت اجتماعی مفهومی است که عموماً به عنوان کمکی از جانب دیگران در شرایط دشوار زندگی دریافت می شود، درک می گردد (کاپلان، 2015). حمایت اجتماعی از طریق ایفای نقش واسطه ای میان عوامل تنش زای زندگی و بروز مشکلات جسمی و روانی و همچنین تقویت شناخت افراد، باعث کاهش تنش تجربه شده، افزایش میزان بقاء و بهبود زندگی افراد می شود (فایرز و مانچین، 2017). امروز اغلب محققان بر این عقیده اند که افراد در هر فرهنگی نه تنها برای حفظ بقاء بلکه برای افزایش سلامت خود به حمایت اجتماعی نیاز دارند (حیدری و جعفری، 1395).

در حالی که کیفیت زندگی از دیرباز هدف سیاستگذاری های صریح یا ضمنی بوده، تعریف و اندازه گیری منناسب آن امری دشوار بوده است. شاخص های متنوع «عینی» و «ذهنی» در سراسر طیف رشته ها و مقیاس ها، و کارهای اخیر پیرامون نظرسنجی های بهزیستی ذهنی و روان شناسی شادی موجب علاقه مجدد به آن شده است (دایره المعارف ویکیپدیا، آنلاین، 2015). کیفیت زندگی به عنوان یک مفهوم بهداشتی، دارای ویژگی های متعدد از جمله چند بعدی بودن، پویا بودن و ذهنی بودن تعریف می شود که دربرگیرنده ابعاد گوناگونی نظیر ابعاد جسمی، روانی اجتماعی و… است.

پیشینه تحقیق (پژوهش) کیفیت زندگی

کوکرتز و همکاران (2014) نقش واسطه ای سوگیری توجه را در اثربخشی آموزش توجه در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب اجتماعی + هراس اجتماعی) مورد مطالعه قرار دادند. یافته ها نشان دادند که سوگیری توجه زیاد، بیشترین کاهش علائم را در شرکت کنندگانی که برنامه آموزشی اصلاح و تغییر توجه را تکمیل کرده بودند پیش بینی می کرد. اما در گروه کنترل این نتایج مشاهده نشد. به علاوه تغییر سوگیری توجه نقش واسطه ای در ارتباط بین برنامه اصلاح توجه و تغییر در علائم اضطراب اجتماعی را داشت.

هاپیت، ایلینگ ورث، مکلئود، هامپشایر، دون و مکینتاش (2016) پژوهشی را با هدف ارزیابی این موضوع که آیا یک دوره ی دو هفته ای اصلاح سوگیری شناختی تفسیرها (CBM-I) می تواند ترس از ارزیابی منفی را در دانشجویان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی، زمانی که دانشگاه را شروع می کنند، کاهش دهد. 69 دانشجو که در مورد شروع دانشگاه مضطرب و نگران بودند، یا مداخله با دارونما یا 5 جلسه CBM-I را در طول دو هفته دریافت نمودند. نتایج نشان دادند که CBM-I در مقایسه با گروه کنترل دارونما به میزان خیلی بیشتری ترس از ارزیابی منفی را از خط پایه تا روز شروع دانشگاه کاهش داد.

هیرن، ریس، مک نالی و فیلیپات (2012) کارایی سه نوع شرایط آموزش توجه (توجه به سوی مثبت، شرایط کنترل و توجه به سوی تهدید) را در کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی، رفتارهای مربوط به اضطراب اجتماعی و پاسخ های فیزیولوژیکی نسبت به استرس زاهای اجتماعی را مورد مقایسه قرار دادند. محققان دریافتند که پس از 4 جلسه آموزش توجه، هر دو گروه توجه به سوی مثبت و شرایط کنترل کاهش معناداری در علائم اضطراب اجتماعی از پیش آزمون به پس آزمون نشان دادند.

منابع فارسی و لاتین

گال، مردیت. بورگ، والتر. گال، جویس (1396)، روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی (ترجمه احمدرضا نصر)، تهران: انتشارات سمت.
محققی کمال، سید حسن و عبداله تبار درزی، هادی (1395)، سلامت اجتماعی، تهران: انتشارات سخنوران.
مختاری، جواد و نظری، مرضیه (1389)، جامعه شناسی کیفیت زندگی، تهران: انتشارات جامعه شناسان.
راهنمای کاربردی برای متخصصان بالینی (ترجمه حسن حمیدپور و زهرا اندوز، 1394)، تهران: انتشارات ارجمند.
خورشید زاده، محسن؛ برجعلی، احمد؛ سهرابی اسمرود، فرامرز و دلاور، علی (1390). «اثربخشی طرح واره درمانی
در درمان زنان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی». پژوهش های روان شناسی بالینی و مشاوره، سال اول، شماره 2، 24-5.
صفاری نیا، مجید (1392)، مشخصات روان سنجی مقیاس سلامت اجتماعی، فصلنامه روان شناسی سلامت، زیر چاپ.
بهادری، محمد حسین؛ جهان بخش، مرضیه؛ کجباف، محمد باقر؛ فرامرزی، سالار (1391). اثربخشی درمان فراشناخت.

Calvete, E., & Orue, I. (2012). Social information processing as a mediator between cognitive
schemas and aggressive behavior in adolesscents. Journal of Abnormal Child Psychology, 40, 105–117.
vulnerability-stress model with early maladaptive schemas for depressive and social anxiety symptoms in adolescents, Submitted for publication.
Caouette, J. D., & Guyer, A. E. (2014). Gaining insight into adolescent vulnerability for social
anxiety from developmental cognitive neuroscience. Developmental Cognitive Neuroscience, 8, 65-76.
Ahnquist, J., Wamala, S.P., & Lindstrom, M. (2012). Social determinants of health – A
question of social or economic capital? Interaction effects of socioeconomic factors on health outcomes. Social Science & Medicine.
Calvete, E., Orue, I., & Hankin, B. L. (2013). Early maladaptive schemas and social anxiety in
adolescents: The mediating role of anxious automatic thoughts. Journal of Anxiety Disorders, 27, 278– 288.
Calvete, E., Orue, I., Cámara, M., & Hankin, B. L. (2013). A longitudinal test of the.

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت زندگی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

برچسب ها:
32,000 تومان 26,900 تومان
تعداد بازدید: 1679
1 فروش 1679 بازدید