مبانی نظری و پیشینه تحقیق الگوهای ارتباطی خانواده

مبانی نظری و پیشینه تحقیق الگوهای ارتباطی خانواده و الگوهای رفتار والدین منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط وب سایت شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را جدیدترین و کامل ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) الگوهای ارتباطی خانواده دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است.

تعریف مفهومی الگوهای ارتباطی خانواده، الگوی ارتباطی چیست؟، عوامل موثر بر الگوهای ارتباطی خانواده، مولفه های الگوهای ارتباطی خانواده، نظریه ها و دیدگاه های الگوهای ارتباطی خانواده، مفهوم خانواده، ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده، جهت گیری گفت و شنود، جهت گیری همنوایی، الگوهای ارتباطی خانواده و تعارضات فرزندان و والدین، الگوهای ارتباطی خانواده و متغیرهای شخصیتی، انواع الگوهای ارتباطی خانواده، خانوادهای توافق کننده، خانواده های کثرت گرا، خانواده های محافظت کننده، خانواده های بی قید، ارتباط خانوادگی، الگوها و شیوه های رفتار والدین، فرزند پروری مقتدرانه، فرزند پروری مستبدانه، فرزند پروری آسان گیرانه، فرزندپروری بی اعتنا و در ادامه…

تأثیر الگوهای ارتباطی خانواده بر شادی، نقش علّی الگوهای ارتباطی خانواده، رابطه‌ی الگوهای ارتباطی خانواده بر کیفیّت زندگی نوجوانان، رابطه بین شیوه های فرزند پروری و الگوهای ارتباطی خانواده، رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و کمرویی، نقش الگوهای ارتباطی خانواده و سبک های دلبستگی، تاب آوری و آوری و اﻟﮕﻮﻫﺎی ارﺗﺒﺎﻃی ﺧﺎﻧﻮاده، سوابق پژوهشی مرتبط با الگوهای ارتباطی خانواده و الگوهای رفتار والدین در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA و قابل ویرایش جهت استفاده برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

• نوع فایل : Doc
• تعداد صفحات : 41
• گارانتی بازگشت وجه دارد.
• رفرنس دهی استاندارد دارد.
• منابع فارسی و انگلیسی دارد.
• ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق الگوهای ارتباطی خانواده

برای سازگاری با تغییرات ناشی از بلوغ و نوجوانی تغییر الگو های شکل گرفته در روابط فرزند-والدین نه برای فرزندان و نه برای والدین کار چندان ساده ای نیست. ولی ایجاد ارتباط موثر و جوی پذیرا در خانواده (مبانی نظری و پیشینه تحقیق خانواده) مشکلات و تضاد های مرحله انتقال از کودکی به نوجوانی را کاهش می دهد. در مطالعه ای که در مورد خانواده های بهنجار انجام شد معلوم شد که در خانواده هایی که ارتباط بین والدین و نوجوانان بهتر بود همبستگی خانواده، سازگاری و احساس رضایت هم بالاتر بود (بارنز، اچ. و اولسون، 1986؛ به نقل از ماسن و همکاران؛ ترجمه یاسایی، 1397).

روش های منضبط کردن و قدرت همانند سازی کودک در الگوهای گسترده تعامل فرزند-والد یا شیوه های فرزند پروری ریشه دارد. این الگو ها یا شیوه ها می توان در ابعاد مختلفی توضیح داد، مانند پذیرش، محبت، کنترل، مهربانی، گرمی، انعطاف پذیر بودن، محدود کردن و پر توقع بودن. انکه چه روشی برای فرزند پروری موثر ترین قلمداد می شود از فرهنگی به فرهنگ دیگر فرق می کند و در درون هر فرهنگ نیز خانواده های مختلف روش های مختلفی دارند (مبانی نظری و پیشینه تحقیق الگوهای ارتباطی خانواده).

محققان به دو بعد عمده که در شکل دادن به رفتار کودکان و نوجوانان نقش مهمی دارند، دست یافته اند، بعد اول، سهل گیری در مقابل سخت گیری و بعد دوم، پذیرش در مقابل طرد است. بعد اول مربوط به میزان استقلالی است که والدین برای فرزندان خود فراهم می کنند. طبیعی است که خانواده های سخت گیر رفتار فرزندان خود را بیشتر جهت می دهند، از آنان توقعات بیشتری دارند، مقررات دشوار تری تععین می کنند و انتظار دارند که فرزندان بدون پون و پرا مقررات وضع شده را رعایت کنند. (احدی و جمهری، 1394).

پیشینه تحقیق (پژوهش) الگوهای ارتباطی خانواده

خسرو شاهی و علیلو (1394) به بررسی رابطه بین سبک های هویت (مبانی نظری و پیشینه تحقیق هویت و سبک های هویت) و معنای زندگی در دانشجویان پرداختند. نتایج پژوهش آنها نشان داد که معنای زندگی با سبک هویت اطلاعاتی و هنجاری رابطه مثبت معنادار و با سبک سردرگم/اجتنابی رابطه منفی معنادار دارد. همچنین براساس نتایج تحلیل رگرسیون، سبک های هویت اطلاعاتی و سردرگم/اجتنابی 26% از واریانس معنای زندگی را تبیین می کنند. بنابراین، افرادی که دیدگاه و باور روشنی درباره هویت خود دارند، برای خود اهداف معینی را انتخاب کرده و معنایی برای زندگی خود قائل هستند.

تنهای رشوانلو، کرامتی و سعادتی شامیر (1393) در پژوهش خود به این نتیجه دست یافتند که دخترانی که دارای سبک هویت اطلاعاتی برخوردارند خوش بینی آنها در سطح بالاتری است و دخترانی که داری هویت هنجاری هستند دارای خوش بینی در سطح متوسط و آنهایی که دارای هویت سردرگم/اجتنابی هستند خوش بینی در سطح پایین برخوردارند.

فلیپس و پیتمن (2007) به بررسی نقش سبک های هویت در پیش بینی سلامت روانشناختی نوجوانان به این نتیجه دست یافتند که سبک هویتی اطلاعاتی به طور مثبت سلامت روان شناختی (خوش بینی، عزت نفس و کارایی) را پیش بینی می کند. هینونین، ریکا کونین و کلتیگان گاس-جارونین (2005) در پژوهش خود به بررسی اینکه آیا عزت نفس (مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس) دوران نوجوانی می تواند خوش بینی و بدبینی دوران بزرگسالی را پیش بینی کند پرداختند. نتایج پژوهش آنها نشان داد که عزت نفس دوران نوجوانی به طور قابل توجهی 5 تا 19% واریانس خوش بینی و بدبینی دوران بزرگسالی را پیش بینی می کند. و نوجوانانی که عزت نفس بالاتری داشتند بدبینی پایین تری را در بزرگسالی نشان دادند.

منابع فارسی و لاتین

گلدنبرگ، ایرنه و گلدنبرگ، هربرت. (1934). خانواده درمانی. ترجمه حسین شاهی برواتی و سیامک نقش بندی(1395).چاپ چهاردهم، تهران: نشر روان.
فراهتی، مهرزاد؛ فتحی آشتیانی، علی؛ و مرادی، علی رضا. (1390). الگو های ارتباطی خانواده با منبع کنترل و عزت نفس نوجوانان. نشریه علوم رفتاری، شماره 17: ص 279.
طاهری، رویا؛ زندی قشقایی، کرامت الله؛ و هنر پروران نازنین. (1393). مقایسه رابطه ابعاد الگوهای ارتباطی و متغیر خود پنداره با سبک‌های مقابله‌ای در دانشجویان دختر و پسر مؤسسه آموزش عالی ارم شیراز، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، دوره 17، شماره4: 369-359.
صبری، مصطفی؛ البرزی، محبوبه؛ و بهرامی، محمود. (1396). رابطه الگوهای ارتباطی خانواده، هوش هیجانی و خلاقیت هیجانی در دانش آموزان دبیرستانی. اندیشه های نوین تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا، دوره 9، (مبانی نظری و پیشینه تحقیق الگوهای ارتباطی خانواده).

Vesna, V., & Gavrilov-Jerković, V. (2012). Dimensionality and validity of the Serbian version of the Life Orientation Test-Revised in a vample of vouths. Journal of Happiness Studies, 27, 1-12.
Wang, Z .H. (2007).How Parent-Child Relationship Affect Adolescents Compulsive Buying Behaviour Through The Mediator of Self- esteem. A Thesis Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Science at Concordia University. Montreal, Quebec, Canada.
Zarnaghash, M. (2011). The Relationship Between the Desired DisciplinaryBehavior a Family Functioning Locus of Control and self esteem among hischool students in cities of Tehran province. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 30: 2463 – 2467.
Zarnaghash, M., Zarnaghash, M., Zarnaghas, N. (2013). The Relationship Between Family Communication Patterns and Mental Health. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 84, 9: 405–410.
Zimmermann, G., Mantzouranis, G., & Biermann, E. (2010). Ego identity in adolescence: Preliminary validation of a French short-form of the EIPQ.