مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی

مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی یکی از تحقیقات کیفی و میدانی است که به همت و تلاش تیم شهر فایل تهیه و گردآوری شده است فصل دوم پایان نامه مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی دارای کلید واژه های تاکیدی: انگیزش، تاریخچه جهت گیری هدف، تعریف جهت گیری هدف، پیامد انگیزشی جهت گیری هدف، پیامدهای شناختی جهت گیری هدف، نظریه ها و مدل های جهت گیری هدف، تئوری هوش (مدل دووک)، مدل الیوت و مک گریگور، خرید اینترنتی مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی ……در 25 صفحه و با فرمت ورد و قابل ویرایش می باشد.

نوع فایل : DOC
تعداد صفحات : 25
گارانتی بازگشت وجه دارد.
رفرنس دهی استاندارد دارد.
منابع فارسی و انگلیسی دارد.
ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.
کاملترین در سطح اینترنت، دارای تحقیقات انجام شده در ضمینه تحقیق

مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی

پژوهشگران همواره از خود می پرسند، که چرا برخی از دانش آموزان در مطالعاتشان سختکوش تر از دیگران به نظر می رسند؟ چرا برخی از دانش آموزان مطالعات لازم را انجام می دهند، در حالی که برخی دیگر حتی کتاب درسی را هم باز نمی کنند؟ چرا برخی از دانش آموزان راهبردهای سطحی مانند به یاد سپاری طوطی وار را به کار می گیرند؟ جواب این سوالات به پژوهش و مطالعه دوباره انگیزه فراگیران نیاز دارد.

مثلا دانش آموزانی که می خواهند ارزش ماده ی درسی را بفهمند به احتمال زیاد خواندنی های محوله را خواهند خواند، راهبردهای مطالعه پیجیده را به کار خواهند گرفت و هنگام گم گشتکی کمک خواسته و در نتیجه به پیشرفت تحصیلی بیشتری خواهند رسید. دانش روانشناسی در حیطه ی انگیزش و یادگیری بر یافته های پژوهشی نقش مهمی را در فهم رفتار فراگیران و افزایش توانایی های انگیزشی با آنان از گذشته تا به امروز داشته است (بدری گرگری و حسینی اصل، 1389).

انگیزش فرایندی است که باعث می شود که فعالیت هدفمند راه اندازی و نچهداری شود(پنتریچ و شانک، 2002) و از رفتارهایی چون آغازگری تکلیف، پایداری، صرف تلاش و کوشش استنباط می-شود. به بیان ساده انگیزش چیزی است که افراد را به پیش رفتن وا می دارد، در حال پیش رفتن نگه می دارد و مقاصد را تعیین می کند و نه تنها برای ترغیب دانش آمزان با فعالیت های تحصیلی درگیر می کند، بلکه برای میزان یادگیری دانش آموزان از اطلاعات دریافتی نیز مهم است ( اسلاوین، 2006، ترجمه سید محمدی،1389).

مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی

تاریخچه جهت­ گیری هدف

مفهوم جهت گیری هدف در دهه ی 1980 در نتیجه ی تحقیقات کارول دوک و همکارانش با کودکان دبستانی مطرح شد. در این تحقیقات کودکان روی مجموعه ای از تمالیف حل مساله کار می کردند. در مرحله ی اول، این مسایل ساده بودند و کودکان می توانستند آن ها را با موفقیت حل نمایند. در مرحله-ی دوم، مجموعه مسایل دشوارتری به آنان داده شد.

به محض ارایه ی این مجموعه از مسایل به دانش آموزان محققان دو الگوی درماندگی توام با رفتار ناسازگارانه را از خود به نمایش گذاشتند. آن ها خیلی زود جا زدند و اعتماد به نفس خود را از دست دادند و احساس اضطراب بر آنان چیره شد به گونه ای که دست به راهکارهای تصادفی و غیر خلاقانه زدند.

دوک با انجام تحقیقات بیشتر متوجه شد که کودکان در مواجه با موفعیت ها و فرصت های یادگیری اهداف متفاوتی در پیش می گیرند. عده ای در پی به نمایش گذاشتن توانایی هایشان خود و کسب داوری های مطلوب و اجتناب از مورد سرزنش قرار گرفتن از سوی دیگران هستند. این افراد اهداف عملکردی را انتخاب می کنند و هدفشان کسب عملکرد مطلوب است و ممکن است ترس و نگرانی از شکست در تکلیف، آن ها را به سمت الگوهای پاسخ دهی نادرست و نامتناسب سوق دهد.

برخی دیگر از این کودکان که الگوی پاسخ دهی مناسب داشتند روی هدف یادگیری مطلب، جهت افزایش دامنه ی توانایی و معلومات خود تمرکز داشتند. آن ها اشتباهات و موانع پیش روی خود را به عنوان امر عادی فرایند یادگیری قلمداد می کردند. به طور خلاصه، دوک به این نتیجه رسید که…..( غلامی، 1382).

تعریف جهت ­گیری هدف

مفهوم هدف، دارای تعاریف گوناگون است. این واژه در زندگی روزمره انسان ها کاربرهای فراوانی دارد و از آن در موقعیت ها و شرایط مختلف استفاده می شود. هدف در حقیقت یک موقعیت یا وضعیت بیرونی یا خارج از وجود انسان ها است که افراد سعی دارند با تلاش به آن دست پیدا کنند.

علی رغم این که سلیقه ها و انگیزه ها انسان را از درون هدایت می کنند، هدف ها محرک های خارجی هستند که با تحریک انگیزه های انسانی، افراد را به سمت خود سوق می دهند. هدف، نتیجه یا پایان یک واقعیت است که فرد تلاشهایش را برای رسیدن به آن به کار می گیرد (دفت، 1374).
یکی از مطرح ترین موضوعات در زمینه ی انگیزش پیشرفت، نقش هدف های تحصیلی و جهت گیری هدف است. نظریه های هدف گرایی به طور عمده به این دلیل به وجود آمده اند که رفتار پیشرفت را توضیح دهند. این نظریه ها توسط روانشناسان رشد، انگیزش و نربیت جهت تبیین یادگیری و عملکرد محصلین در تکالیف تحصیلی و محیط مدرسه مطرح شده اند.

تئوری جهت گیری به طور عمده به بررسی این موضوع می پردازند که چرا افراد هدف خاصی را بر می گزینند، چگونه به هدف مورد نظر نزدیک شده و با تکلیف مرتبط با آن درگیر می شوند. تاکنون مدل های متفاوتی در زمینه ی جهت گیری هدف، توسط متخصصان حوزه انگیزه پیشرفت مطرح شده است که هر کدام از آنها نام های متفاوتی برای ابعاد جهت گیری هدف در نظر گرفته اند. اما با توجه به متفاوت بودن آن ها هسته مفهومی همه ی آن ها این است که چه قصد ونیتی برای فعالیت و رفتارهای مرتبط با پیشرفت وجود دارد.( جوکار، 1386).

دانلود مبانی نظری پیشینه تحقیق اهداف پیشرفت تحصیلی

 

بخشی از منابع فارسی

ابراهیمی، شهلا. (1387). شیوه­های آموزش تفکر انتقادی و خلاق و ترویج آن در رشته‌های علوم انسانی، کنگره ملی علوم انسانی.

ابراهیمی، صلاح­الدین. (1391). رابطه هوش­های چندگانه و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان دختر و پسر(رشته­های علوم انسانی، تجربی و ریاضی). پایان­نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران.

اسلاوین، رابرت. ایی. (1389). روانشناسی تربیتی نظریه و کاربست( ترجمه سید یحیی سید محمدی، چاپ سوم). تهران: نشر دوران.( ترجمه به زبان اصلی، 2006).

افروز، غلامعلی؛ کامکاری، کامبیز. ( 1387 ). هوش و خلاقیت. تهران: موسسه چاپ و انتشارات دانشگاه تهران.

افروز، غلامعلی؛ کامکاری، کامبیز. ( 1387 ). هوش و خلاقیت. تهران: موسسه چاپ و انتشارات دانشگاه تهران.

آزادفلاح پرویز، دادستان پریرخ، سیستم های مغزی رفتاری- ساختارهای زیستی شخصیت، مجله مدرس شماره14، 1379.

آمابیل،ترزا،ام(1377).شکوفایی خلاقیت کودکان،ترجمه ی حسن قاسم زاده و پروین عظیمی،تهران،انتشارات نوبهار.

بدری گرگری، رحیم و حسینی اصل، فریبا. ( 1389). پیش­بینی جهت­گیری انگیزش چیرگی: نقش عوامل مربوط به ادراک از ساختار کلاس درس. فصلنامه علمی- پژوهشی روانشنسی دانشگاه تبریز، 17، 15-1.

پنتریچ و شانک (1386). انگیزش در تعلیم و تربیت (ترجمه مهرناز شهرآرای). تهران:  انتشارات علم. ( تاریخ انتشار به زبان اصلی 2002).

پیرخائفی، علیرضا؛ معنوی­پور، داوود و پاشاشریفی، حسن. (1386). مقایسه خلاقیت و هوش دانشجویان رشته­های مختلف تحصیلی. فصلنامه اندیشه­های تازه در علوم تربیتی، 3، 1، 29-42.

به­پژوه، احمد ؛غلامعلی، افروز؛ سمیه، سادات ساداتی وقوام، ملتفت. (1389). بررسی رابطه­ی ابعاد جهت گیری  هدفی با خلاقیت، مجله مطالعات آموزش یادگیری، دوره دوم، شماره اول.

بیابانگرد، اسماعیل. (1389). روانشناسی تربیتی. روانشناسی آموزش و یادگیری. تهران؛انتشارات رشد.

بخشی از منابع لاتین

Andrew J. Elliot and Todd M(2002). Approach–Avoidance Motivation in Personality: Approach and Avoidance Temperaments and Goals, Copyright by the American Psychological Association, Inc 0022-3514.

Benjamin R. Walker, Chris J. Jackson(2013). How the Five Factor Model and revised Reinforcement Sensitivity Theory predict divergent thinking. School of Management, Australian School of Business, University of New South Wales, Sydney, NSW 2052, Australia

corr,perkins(2006) A, M. (2006). The role of theory in the Psychophysiology of personality: From IVAN PAVLOW to Jeffrey Gray. International Journal of Psychophysiology.

Cooper, Gomez, Buck. (2008). The relationships between the BIS and BAS, and responses to anger.journal of personality andIndividual Difference.

Corr, P. J. (2002). J. A. Gray’s reinforcement sensitivity theory: Tests of the joint subsystems hypothesis of anxiety and impulsivity. Journal of Personality and Individual Differences

Darnon, C., Harackiewicz, J. M., Butera, F., Mugny, G., & Quiamzade, A. (2007). Performance-approach and performance- avoidance goals: when uncertainty makes a difference. Journal of Society for Personality and Social Psychology, 33(6): 813-827

De Pascalis, V., Varriale, V., & D’Antuono, L. (2010). Event-related components of the punishment and reward sensitivity. Clinical Neurophysiology 121, 60–76

Elliot, A. J, & McGregor, H. A. (2001). Achiveement goal framework. Jornal of Personality and Social Psychology, 80, 501- 519.

Fawles, D,(1987). Application of a behavioral theory motivation to the concept ofanxiety hmpulsivity. Journal of research in personality, pp. 471- 435.

دیدگاه مشتریان

دیدگاه ها بعد از تایید مدیریت نمایش داده خواهند شد

19,900 تومان

بروزرسانی و پشتیبانی مادام العمر

ضمانت بازگشت وجه محصول

گارانتی کیفیت اورجینال

افزودن به سبد خرید
امتیاز
0فروش 107 بازدید

جزئیات محصول

تاریخ انتشار:
۹۸,۰۴,۲۰
برچسب ها

محصولات مرتبط

محصولات پر فروش شهر فایل